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古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）政治

教师的巨大力量在于做出榜样

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（杨雄《法学·言行篇》这两政治

．教师教给我们做人的道理C

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）其他

教师的巨大力量在于做出榜样

美国专家贝克曾引述哲学家中流传的一句格言，“在哲学问题上，你可以赞同康德，也可以反对康德，但不能没有康德”。人们之所以给康德思想如此高的评价，主要原因是康德A.首先将理其他

寻

小明是一位初中生，他学习成绩很好，同学们经常向他请教问题，他却不喜欢帮助别人，总是说：“你自己想去！”有时欺骗同学说：“我也不会！”他平时经常叫同学外号，对待同学之间政治

因。（1）你知道小明不能获得

阅读下面的文字，完成下列各题。保护人法莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运！有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来语文

起初，他简直有点飘飘然了。为

阅读下面的文字，完成文后各题。保护人法莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之语文

法院参事。起初，他简

人的举止、仪表、谈吐、风度、表情，既反映人的思想、意志、情操、品德和学识水平，同时也体现人的情趣。这种情趣产生于A.高雅的情趣B.庸俗的情趣C.人们对自然界的欣赏之中D.人们的其他

最近，小敏同学发生了显著变化。每当做一件事之前，她都要认真想一想后果。该自己做的事总是认真做好，不再依赖他人。一旦做错了事，也总是主动承担责任。小敏同学在自我负责方政治

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维新思想家谭嗣同认为：“故通商者，相仁之首也，两利之道也。客固利，主尤利也”；“西人商于中国，以其货物仁我，亦欲购我之货物以仁彼也”。下列观点与材料不符合的是() 历史

东西通商是平等互利的

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