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假如你是高一学生王刚，通过半年的学习，你对高中的英语教与学有了一定的了解，也有不少问题想和你的英语老师Mrs.Chen探讨和沟通，同时也想给你的英语老师提些建议，所以在放英语

）感谢英语老师半年来的辛勤

（1）图一人物是谁？他被誉为我国的什么设计师？（2）他为祖国统一提出了一个什么构想？我们用这个办法解决了哪些问题？（3）我国（与图二相关的）叫什么政策？是何时通过什么会议历史

外开放的格局，这个格局是怎样

你们想到过这种句子的问题吗很多汉语词汇也理解也能灵活运用了,当我不查阅字典解释这些词汇的意思的时候,往往不记得字典上的解释了,而是通过自己对词汇的认识和理解,来总结归纳出词语文

是通过自己对词汇的认识和理解

（2009•青岛）我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元数学

转化为一元一次方程；再譬如，

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假语文

. “豌豆在自然状态下一般是

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假语文

. “豌豆在自然状态下一般是

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假语文

. “豌豆在自然状态下一般是

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假语文

. “豌豆在自然状态下一般是

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明语文

出的问题之一B．“豌豆在自然

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假语文

“豌豆在自然状态下一般是纯种

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