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（2006•白下区二模）化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？（1）我设计了甲、乙两个实化学

认为上述实验是可行的，其共同

在化学课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？（1）设计了甲、乙两个实验装置来验证，如图所示化学

，其共同原理是___．小光同

化学复习课上，老师将二氧化碳分别通入澄清的石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．我们的疑惑：二氧化碳和氢氧化钠是否确实发生了化学反应？（1）我设其他

：______．（2）小余同

欣赏下面关于权利与义务的漫画，结合课本知识回答问题。（1）漫画反映了现实生活中存在的一种什么现象？（2）上述的做法对吗？请说明理由。（3）我们应该怎么忠实履行自己的义务？政治

我们的家也是一个小小化学实验室呢，细心观察也能学到很多知识．（1）妈妈给家里的花施加了一些碳酸氢铵（NH4HCO3），过几天我惊喜地发现花的叶子变得浓绿了．我知道碳酸氢铵是一种化学

主要成分甲烷燃烧的化学方程式

（1）在初中化学中，我们学习了溶液的有关知识．如图是KNO3的溶解度曲线．小明参照图在常温20℃时进行了如下实验：小明观察到A中所加固体全部溶解，则B中的现象是；D中溶液的溶化学

同角度我们可以找到不同的规律

为什么说生石灰会与水反应而不是溶于水?我知道，但单从实验现象来说，它只是放热，如何知道它生成了氢氧化钙？例如，氢氧化钠溶于水也放热，但没有新物质生成，我们说它溶于水。注其他

为了做生石灰与水反应制熟石灰的实验，老师请同事从石灰窑中取出一些白色固体，现带来几小块，我们一起来探究一下．探究目的探究步骤现象证明固体化学

水后过滤，向滤液中滴加酚酞试

巧填名言警句小红做作业很拖沓,很浪费时间,还常常望着天空发呆,老师看到了,语重心长的说：“———————————”我们为什么读书?其实“——————”给出了最好答案.现在有些语文

方法,————————就是告

读《致女儿的信》，我们从故事中懂得了爱情的含义，其实“爱情”这个概念在我国古代诗歌中也频频出现，请写出一句有关爱情的古诗句。语文

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