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阅读课文《
戴震难师
》,完成1—4题。1.解释加粗词语。(1)相去几何时矣(2)然则朱文公何以知然(3)此何以知为孔子之言而曾子述之
语文
____2.文章主要采用的描
戴震难师
段玉裁先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数�
戴震难师
段玉裁先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅
其他
章句》,至“右经一章”以下,
翻译文言文
戴震难师
语文
戴震难师
与楚人隐形这两篇古文的区别?它们各给了我们什么样的启发?
其他
阅读下面文言文,完成8~10题。
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为孔
语文
曰:“宋朝人。”“孔子、曾子
阅读下面文言文,完成下题。
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章
语文
公所说。 ” 即问: “ 朱
阅读下面文言文,完成下列各题。
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为
语文
人?”曰:“宋朝人。”“孔子
戴震难师
段玉裁先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④
语文
即问:“朱文公何时人?”曰:
戴震难师
段玉裁先生①是年②乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书,过目成诵,日数千言不肯休。授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“此何以知为④
语文
即问:“朱文公何时人?”曰:
师被戴震问住了,不但不生气,反赞扬他的问题(
戴震难师
)
戴震难师
先生是年乃能言,盖聪明蕴蓄者久矣.就傅读书,过目成诵,日数千言不肯休.授《大学章句》,至“右经一章”以下,问塾师:“
语文
.”即问:“朱文公何时人?”
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