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观察下图中四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是()A.力可以改变物体的形状:
手用力捏气球
,气球瘪了B.力可以改变物体运动的方向:熊猫拉竹子,竹子弯了C.
物理
运动的原因
请利用一只氢气球,设计两个不同的物理实验.(示例:)操作方法及现象:用手捏气球,感觉气球也在挤手.物理知识:力的作用是相互的.(1)操作方法及现象:;物理知识:
物理
如图所示为用手捏气球的情形,说明力可以改变物体的,改变用力的方向和左右部位,可以发现力的作用效果,不仅与力的大小有关,同时也与力的和有关.
物理
如图所示,甲图表示人用力捏紧气球的情况,说明力能使物体的发生改变;乙图表示小铁球受磁铁的情况,说明力可以改变物体的;丙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船
物理
(2009•长春)如图是用毛皮摩擦过的气球靠近细小的水流,水流被吸引发生弯曲的现象,这是因为气球带了;用手捏气球时气球会变瘪.这说明力可以改变物体的.
物理
21.请利用一只氢气球,设计两个不同的物理实验,完成下表.示例用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的实验一实验二用初一的知识顿曾研究过这样一个问题:他发现人掷出去的石
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球的一座高山上架起一只水平大
请利用身边的物品,设计一个有关“力的作用效果”的物理实验,填入下表中.操作方法实验现象物理知识示例用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的实验
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