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二、拓展延伸(一)课内阅读阅读“我有了生命以来……就没有人能够确定地知道了”两段，回答问题。6.“这激流永远动荡着，并不曾有一个时候停止过。”这里作者把什么比作了语文

，“惟一的海”指什么？ 8

把美国商品谷物农业的形成条件特点与季风水田农业作比较你认为最大的差异是什么? 其他

跨越海峡的生命桥为什么把小钱的生命比作即将凋零的花朵语文

作者把高大的宫殿或的房子与什么作对比,说明了什么语文

作者把高大的宫殿或的房子与什么作对比,说明了总理数学

请说说文中作者为什么要把红柳比作冰山?为什么要写强大的根系语文

大学士苏东坡把写文章比作“随物赋形”的“流水”,你有没有过这样自然而然的写作体验呢?这种“常行于所行,常止于不可不止的行云流水般的写作又给了你什么启发呢?稍微简略一点。10~30 其他

阅读课文选段“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌……那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧”，回答下列问题。1．作者为什么把“令人厌恶的苍蝇蚊子” 语文

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我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话把我比作什么，这个比喻形象地说明了？其他

太阳升起来了,在湖山的上空铺开万道金光,茶园也被染上一成金色.是把什么比作什么其他

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