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小刚同学为了探究水沸腾时，温度随时间变化规律，按照如图1甲所示提供的实验装置进行试验探究，他观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况如图1所示：（1）如图1所示，物理

是他记录下的数据：

如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力度再次拨动钢尺．则两种情况下声音的（）A.振幅不同B. 物理

（2014•菏泽）探究“作用在同一个物体上二个力的平衡条件”，需要比较“平衡”和“不平衡”两种不同状态的受力情况才可以得出结论．实验室内的实验装置如图所示（定滑轮按45°角固物理

响实验效果”．（1）在木块不

一个小孩坐在船内，按图示两种情况，用相同大小的力拉绳，使自己发生相同的位移．甲图中绳的另一端拴在岸上，乙图中绳的另一端拴在同样的小船上，水的阻力不计（船未碰撞）．这两物理

. W1>W2，P1=P2B

一个小孩站在船头,按如图所示.一个小孩站在船头,按如图所示两种情况用同样大小的拉力拉绳,经过相同的时间t(船未碰）小孩做的功W1,W2及在时刻t小孩拉升的瞬时功率P1,P2的关系是（）A.W1>W2 物理

一个小孩站在船头，按如图1-3-4所示的两种情况用同样大小的力拉绳，若经过相同的时间t（设船未碰撞），小孩所做的功分别为W1、W2，在时刻t小孩拉绳的瞬时功率分别为P1、P2 物理

1 ＞P 2

一个小孩站在船头,按如图所示的两种情况用同样大小的力拉绳,若经过相同的时间t（设船未碰撞）,小孩所做的功分别为W1、W2,在时间t末小孩拉绳的瞬时功率分别为P1、P2,则A.W1>W2,P1>P2B.W1=W2,P1= 物理

一个小孩站在船头，按如图7-2-3所示的两种情况用同样大小的力拉绳，若经过相同的时间t（设船未碰撞），小孩所做的功分别为W1、W2，在时刻t小孩拉绳的瞬时功率分别为P 物理

A. W 1 ＞ W 2

一个小孩站在船头,按下图所示的两种情况用同样大小的力拉绳,若经过相同的时间t（设船未碰撞）,小孩所做的功分别为W1、W2,在t时刻小孩拉绳的瞬时功率分别为P1、P2,则（）.A.W1＞W2,P1＞P2B. 物理

,P1＝P2说明原因。

一个小孩站在船头，按如图7-2-3所示的两种情况用同样大小的力拉绳，若经过相同的时间t（设船未碰撞），小孩所做的功分别为W1、W2，在时刻t小孩拉绳的瞬时功率分别为物理

. W 1 ＞ W 2

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