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为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如上右图所示的简易实验．实验时小明是巧妙地通物理

___有关，（c）图中，将两

小强想自制一个电磁铁来探究磁性与哪些因素有关，实验器材有：两个相同的大铁钉、一些大头针、电流表，还应有、、和．在实验中，漆包线绕制横截面和紧密程度物理

据如下表：

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小军同学用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够多的大头针、大铁钉以及较长导线为主要材料，连接了如图所示的电路进行实验．（1）实验物理

所示；变阻器接入电路的电阻较

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制成简物理

将变阻器的滑片P移到不同的位

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他制成了如图的简其他

，闭合开关，观察到如图所示的

某实验小组设计了如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系，开始时闭合开关，电磁铁将A、B两个小车吸住，断开开关，两小车同时在细绳拉力作用下在水平桌面上沿同一直线相物理

． (1)该小组同学认为，只

（2011•静安区一模）为了探究通电螺线管磁场的强弱与哪些因素有关，某小组同学使用电压相等的电源、规格相同的滑动变阻器R、大头针和螺线管等器材进行实验，并通过插在螺线管中铁物理

并使滑动变组器接入电路的电阻

（2013•青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）探究欧姆定律：实验装置请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整：方法步骤①用10 物理

入表1．②用20Ω的电阻做实

《普通高中语文课程标准（实验）》则进一步指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力这个怎么可能不是病句,语文语文

Fe3O4一种黑色粉末，又称磁性氧化铁，它的组成可写成FeO·Fe2O3。某化学实验小组通过实验来探究一黑色粉末是否由Fe3O4、CuO组成（不含有其它黑色物质）。探究过程如下：▲提出假设：化学

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