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用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。谁能告诉我怎么写！语文

读"五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸"这一诗,想象并描写出诗句的画面语文

写一个片段,借助肖像描写,特别是对眼睛的刻画,来展示一个人物的身份、性格和精神面貌.200字左右其他

题目《乡村的风》1.第3自然段中“因为风的缘故,乡村里许多平常的不能再平常的事物,便有了某种诗意”.所说的“诗意”,是通过那几幅画面表现出来的?2.本文描写乡村的风,为什么要语文

多种情感,请分点概括回答.

用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬.”展现的画面.要展开想象,不要用翻译回答,不要太深奥,符合初二水准.（ps：只用写一段话,80~100字左右）语文

文中对人物的描写生动形象,试对画线句子进行赏析.《听戏》常看见有人坐在戏园子的边厢下面,靠着柱子,闭着眼睛,凝神危坐,微微地摇晃着脑袋,手轻轻地敲着板眼,聚精会神地欣赏那台上的语文

1、文中画线语句的环境描写有什么作用?结合文章内容,具体谈一谈.知道后面题目的帮下忙2、“我下不去!”“我回掉下去,我会摔死的!”这里连用两个感叹号,体现了“我”当时怎样的一种心语文

能动弹.　　暮色苍茫,天上出

结合下面《长征感悟》的描述,写一段以”重走长征路“为主题的导游词.“转折遵义城、四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥……当一幕幕生动的长征画卷从历史深处走来,向语文

”——《长征感悟》选择《长征

鲁迅爱书的故事全文最大的特点,是通过赠书过程中对鲁迅的肖像,语言和动作等方面的描写刻画了鲁迅先生的崇高形象,表现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的精神.仿照本文的写法,刻画一个语文

仿造下面的句子,在横线上再写三句话.要求句式、结构域例句相同,内容符合语境.假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩来描绘春天的五彩斑斓.1、——————————————————— 语文

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