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用如图所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定．（1）实验时，一定要进行的操作是a．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打其他

的质量d．为减小误差，实验中

某同学按照如图所示的操作，探究影响浮力大小的因素．（1）物体受到的重力为N．（2）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是N．（3）由两图可得出结论：物体受到的浮力大小与物物理

体中的深度无关．（5）由D、

如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（1）若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是（填序号）．物体重5N，则物体浸没物理

__的关系．（3）若探究浮力

做氧气的性质探究时，我们用了如图所示的操作流程．本流程我探究的内容是，C操作中为了使物质与氧气完全反应，我的操作方法是D操作中用烧杯倾倒的液体是，实验现象是得出化学

如图所示是某化学兴趣小组探究溶液中离子浓度与溶液导电性的关系．首先在水槽中加入200ml，2mol/L的H2SO4溶液，闭合开关K，电流计发生偏转，然后再进行以下操作，回答下列问题．（1）．化学

流计指针偏转程度___ （填

做氧气的性质探究时，我用了如图所示的操作流程．（1）本流程我探究的内容是．C操作为了使与氧气完全反应，我的操作方法是，D操作用烧杯倾倒的液体是，得出的探究结论是化学

做氧气的性质探究时，我用了如图所示的操作流程．（1）本流程我探究的内容是．（2）C操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是．（3）D操作用烧杯倾倒的液体是化学

肖敏同学利用制取的氧气进行氧气的性质探究时，用了如下图所示的操作流程．（1）本流程肖敏同学可以得出氧气的一条性质是；（2）C操作，为了使木炭与氧气完全反应，应该采用的操化学

现象是___；（4）通过D中

探究：在图中找出一组相等的线段（半径除外）,并证明你的结论.OA,OB是圆O的半径,且OA垂直OB,操作：在OB上任取一点P（P不与点O,B重合）,AP的延长线交圆O于点C,过点C作圆O的切线CD,交OB的延长线数学

在“探究加速度与力、质量的关系”实验操作中（1）下列说法正确的是A．平衡摩擦力时让小车在沙桶的拉力作用下做匀速运动B．改变小车的质量后应该重新平衡摩擦力C．实验时应先释其他

取下一段纸带研究，如图所示，

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