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邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:"童子何泣?"原曰:"凡能学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳."是恻然曰:"苟欲学,不须资也."(1)翻译句子:1.一则愿其不孤.2.苟欲学,不须语文

雁翔者,将援弓射之,曰:"获

英语翻译邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“凡得学者有亲也一则愿其不孤二择羡其得学中心感伤故祁耳.”师恻然曰：“苟欲学,不须资也.” 语文

文言文阅读邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣语文

一冬之间，诵《孝经》《论语》

帮我做一题邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者凡得学者,有亲也.一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰：“然书可耳!原语文

经》《论语》.”(1)下列对

邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲（父母）也。一则愿其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳语文

。一冬之间，诵《孝经》《论语

《荷包蛋》阅读题答案1简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图2作者多次引用“孔融让梨”的典故,其作用是什么3请就文中父亲教育儿子的方法谈谈你的看法语文

后其母疾,濬貌甚忧瘁,亲故弗之识也还有就是这句”言终而出,忽然不见,时咸异之.既而终于四十二,六七求大神翻译语文

大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子.（1）反映了我国什么历史时期的情况?（2）“天下为公,这种办法在历史上被称为什么?请举例说明.（3）请写出该时期的历史

相传帝颛顼玄孙伯益因辅佐大禹治水有功，帝舜赐他赢姓，伯益的小儿子若木因其父亲的功劳在夏禹时被分封于徐，建立徐国（故地大约在今江苏西北部及安徽东北部一带）。徐国历夏、商历史

以国为氏。对这一传说的解读，

阅读下面的文字，完成6～8题。作家对故乡这个地域的理解带有很大的偶然性，这与其亲身经历有关，而且他们感触环境的差异性，也决定了千差万别的结果。莫言因构筑了“高密东北乡语文

底层。底层社会的挣扎和奋斗，

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