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＜＜不用搀扶＞＞中最后一段,说帕尔曼留下的是什么,我们和作者语文

《迷雾探踪》文章最后一段运用了哪些说明方法?请结合实例具体分析其中两种方法的作用. 语文

胜地不常盛宴难再两个sheng字互换《腾王阁序》中最后一段,"胜地不常,盛宴难再,"可否将两个sheng字互换,请说明理由.那请问可否换成"胜地不长"呢，语文

手比头高1、用简洁的语言概括文章的主要内容2、父亲在文中所说的“手比头高”包含了什么人生道理3、在文章最后一段填上恰当的句子,反映了'我”当时的心理活动语文

有人说白杨礼赞中的最后一段的意思与四个排比反问句的意思重复,可以不要,你怎么看语文

我们是一家人秦文君1文中划线句表现了“我”当时怎样的内心感受?（划线句是第6自然段最后“无论如何得挨过这一个月”）说错了是第8自然段的最后一句“无论如何得挨过这一个月” 语文

下面两个语段都出自法国总价都德的小说《最后一课》。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二语文

标点符号，正确的一项是

最后一课郑振铎1.第3段中“试金石”在文中的含义是什么?2.作者写第4~8段的内容的目的是什么?3.第10、19段是场景描写,它们在文中有何作用?（1）（2）4.第16段中说语文

的意义.这“意义”指什么?5

阅读下面文段（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。语文

（3）二十年过去了

苏教版语文六年级下册评价手册15课最后一题答案（题目在问题补充中）四、课文突出地描述了扫路人的乐观,请在文中最后一个自然段中找一处加以说明语文

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