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有个难题：同学们都熟悉拼音中的24个字母,它们也可与数字建立联系.下面一串数字其实是隐藏着一句话：早上好!（41253167312）（1）你知道这些数字分别代表什么字母吗?1----（）2--（）3--- 其他

---（）

我们日常生活与化学有着密切的联系．请按要求写出相应的物质（填名称）：（1）用于急救病人的气体是；（2）空气中气体成分的体积分数最大是；（3）自然界存在的最硬物质是；化学

下列有关细胞膜和核膜的结构与联系的描述中，错误的是（）A.二者组成成分相似，但是膜层数不同B.二者结构特点相同，但是功能特性不同C.二者都能够维持特定结构的内部环境相语文

为什么自交N次杂合子的数目是2的N次方分之一啊?我想不明白、这是通过大量的计算推出来的定理吗?还是有什么技巧推的、我想理解他、可是怎么想都跟这个规律联系不起来啊、我怕做其他语文

18世纪东普鲁的哥尼斯堡城,有一条河穿过,河上有两个小岛,有七座桥把两个岛与河岸联系起来.有人提问：一个步行者怎样才能不重复、不遗漏地一次走完七座桥,最后回到出发点?后来大数学数学

摩尔质量相关的问题!分子数和原子数在题中什么定义,有什么区别和联系?电子的物质的量是原子的物质的量是（数字）mol?（物品）其中含mol原子?mol电子? 化学

关于二进制计算问题为什么能用补码来计算二进制加减问题?有什么内在联系?如果是两个数以上的连续加减计算该怎么用补码算?我想问的是补码和二进制整数负数的内在联系是什么，而不是其他

仅是变换公式我也会啊。但我要

你学过哪些知识?并举例说明.初一上就是学个正数和负数,还有它们的加减乘除,谁能说一说小学数学跟这个有什么联系啊. 数学

计算（-4）/2,4/（-2）,（-4）/（-2）,联系这类具体数的除法,你认为a,b是有理数时（b不等于0时）,下列式子是否成立?可由此总结出什么规律?(1)-a/b=a/-b;(2)-a/-b=a/b 数学

计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）.联系这类具体数的除法,你认为a、b是有理数（b≠0）时,下列式子是否成立?可以由此总结出什么规律?（1）-aaa（2）-aa—=—=-—；—=—b-bb-bb打字数学

哪个网友采纳的啊，无语……

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