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某同学在进行某一酶促反应实验时，第一次实验测得产物生成量随时间变化情况图中曲线a所示，第二次实验仅对第一次实验中的条件进行了一处调整，实验结果如曲线b所示．该同学改变的语文

度

某同学在进行镁条燃烧实验时，发现从实验室中取来的镁条表面发黑，对此，学习小组进行了讨论，组长王连说道：“这可能是镁和空气中的氧气发生了反应产生了黑色物质。” 化学

B ．做出假设

如图是某同学在进行科学探究实验时使用显微镜进行玻片标本观察的实验过程示意图，请根据图回答下列问题：（1）使用显微镜正确的操作顺序是（请填序号）．A．观察B．取镜和安放语文

片时，若是在光线比较昏暗的实

下面是某同学在进行农田生物调查时,记录的生物名称：1玉米2杂草3蜘蛛4田鼠5蝴蝶6谷子7蚜虫8高粱9蚱蜢10蚂蚁11大豆情你尝试对它们进行分类,并说明尼的分类依据. 语文

如图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否完全反应，该同学从烧杯中取少量反化学

已恰好完全中和”的结论．（1

如图所示，某同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸一会儿后，突然却发现忘记了滴加指示剂．为了确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，该同学从烧杯化学

出“两种物质已恰好完全中和”

某同学在进行“生活垃圾分类处理的必要性”的探究活动中，用A、B、C三个花盆同时种上了菜豆，把一些果皮、菜叶埋在A花盆的底部，把一些废塑料、废铁埋在B花盆中，其他生长条件语文

(1)A盆内的果皮、菜叶

某同学在进行研究性学习时，准备写一篇关于弘扬民族精神方面的小论文，可以引用的名言是[]A．窃钩者诛，窃国者为诸侯B．天行有常，不为尧存。不为桀亡C．祸兮，福之历史

某同学在进行研究性学习时，准备写一篇关于弘扬民族精神方面的小论文，可以引用的名言是[]A．窃钩者诛，窃国者为诸侯B．天行有常，不为尧存。不为桀亡C．祸兮，福之历史

某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。结合所学知识，判断他可能研究的主题是（）年代道、路、省州数郡国数县、邑、道、侯国等户数（万）西汉平帝（1-5）-1310315871223唐贞历史

1573841.3宋开宝（9

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