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某兴趣小组的同学在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验：（1）写出甲实验的化学反应方程式，乙反应过程中产生的现象是．实验结束后，甲、乙两个同学将废液倒入实验化学

流讨论】①一定含有的物质：_

某实验小组按照图甲所示的电路图，规范操作，准确测量，得到一系列数据，如图乙中的散点K1．同学们为了弄清电阻变化的原因，对实验进行了下述改进．如图丙所示，将小灯泡L的玻璃罩其他

，使得突出的灯丝刚好完全没入

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图21所示的实验装置。请据图回答：（1）甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行＿＿＿＿＿＿呼吸（2）丙、丁试管构成语文

影响。（3）酵母菌进行葡

某校课外小组为测定某碳酸钠和碳酸氢钠混合物中碳酸钠的质量分数，甲、乙两组同学分别进行了下列相关实验．[已知Ba（HCO3）2可溶于水]方案Ⅰ．甲组同学用沉淀分析法，按如图所示的实化学

2）洗涤沉淀B的操作是___

某兴趣小组探究Fe、Cu、Ag、R四种金属的活动性顺序（R为未知金属）进行了如图实验．（1）如图A所示，将四根金属丝同时插入烧杯中，甲中观察到的现象是铁丝表面产生溶液由无色变为浅化学

，如图B所示．若甲中出现气泡

（2009•江苏）某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同．一段时间内产生CO2总量的变化趋势语文

为了探究原电池和电解池的工作原理，某研究性学习小组分别用如图所示的装置进行实验，据图回答问题．Ⅰ．用图甲所示装置进行第一组实验时：（1）在保证电极反应不变的情况下，不能化学

42-___（填“从左向右”

某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用是释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（甲装置中有一株长势良好的绿色植物）．请根据图分析回答问题．（1）要想使实验成语文

响实验结论．（2）经过7小时

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活化学

度控制在250℃加热制取O2

（2008•揭阳二模）某化学研究性学习小组进行了一系列“带火星的木炭复燃”的实验，实验装置如右图所示．（1）甲组同学探究“使带火星木炭复燃时O2的体积分数的极限”．将氧气和空气化学

：编号 Ⅰ

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