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某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置回答下列问题：（1）用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U形管右侧水面的变化学

余的气体主要是______．

为了探究食品腐败的原因，某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表要求进行了实验设计．请据表分析：瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛语文

不作处理用消毒棉球

某生物兴趣小组的同学，为了探究食物腐败与霉菌的关系，设计了探究实验，认真观察并做好观察记录．请认真阅读相关内容，回答以下问题：实验过程：取大小相同的4个新鲜橘子和4个大语文

，使解剖针带上霉菌的“种子”

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后语文

是______（2）如果B和

（2014•赤峰）某生物兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲乙两试管中，然后将两支试管语文

实验，完成下列问题：（1）乙

实验探究，解决问题（一）阅读思考某小组为研究鲜鱼的保存方法而设计了如下表的探究实验，请填空．方案ABC材料鲜鲫鱼1000克鲜鲫鱼1000克鲜鲫鱼1000克保存方语文

冰箱存放不做任何处理，

伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来，有力地推进了人类科学认识的发展，标志着物理学的真正开端．某校科技小组设计了如图所示的装置，探究物物理

门，使水流到量筒中；当滑块碰

“尝试和错误”是常见的学习行为，某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为，设计了一个迷宫（如图）．请回答下列问题．（1）小组提出的问题是：小鼠走迷宫获取食物语文

进去，它必须通过迷宫才能找到

某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：（1）该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是．（2）你认为实验前应使小鼠处于状态．（3 其他

，说明学习行为受到_____

为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小，形状相同的生态瓶中加入等量的清水、淤泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗环境下，实语文

于______者．（2）在该

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