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共找到 111 与根据所学的生物知识回答下列问题 相关的结果,耗时937 ms
如图表示施用生长素对某种植物主根长度及侧根数的影响.请据图及所学知识回答下列问题:(1)生长素的化学本质是,它影响植物的生长发育,但并不直接参与构成酶和辅酶,而是植物
语文
长.(3)生长素的生理作用特
根据所学知识,请回答下列有关生态系统的问题:(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行。驱动整个生态系统运转的能量主要来源于的太阳能。(2)分解者通过
语文
网中共有______条食物链
在生物圈中,各种各样的生物都扮演着非常重要的角色.请根据所学知识回答下列问题:(1)绿色植物通过把二氧化碳和水合成为储存着的有机物,从而养育着地球上的其他生物.
语文
成自身能够利用的物质.同时,
根据所学的生物学知识回答下列问题:(1)埃博拉病毒与其他生物在结构是最大的区别是没有结构.(2)生物圈是地球上最大的生态系统,它是由和两部分组成.(3)植物吸收水分
语文
运输;而叶片制造的有机物由_
根据所学知识,回答下列问题:(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的,地球上最大的生态系统是.(2)生态系统的组成成分除了生物部分外
语文
影响.有同学想了解水分对蚯蚓
根据所学知识,回答下列问题:(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的,地球上最大的生态系统是。(2)请写出兔、草、狐构成的食物链
语文
有非生物部分,如______
(2014•绵阳)根据所学知识,回答下列问题:(1)生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,因此植物是生态系统中的,地球上最大的生态系统是.(2)请写出兔、草、狐
语文
分,如______(填两项)
(2013•东营模拟)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:(1)地球上
语文
和比较解剖学的研究表明:人类
(2010•东营)“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?”…生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:(1)地球上原本
语文
较解剖学的研究表明:人类起源
(2008•西城区二模)化学与日常生活联系紧密.请你用所学的化学知识回答下列问题.(1)根据下图金属材料在日常生活中的应用实例推断,金属具有的物理性质是(至少写出三点)
化学
___;包装袋上有“不能食用
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