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根据所提供的语境,在下面横线上填入恰当的语句,使其与前面的例句构成语意连贯的排比句。(2分)宋代词人苏轼有句名言“百年须笑三万六千场”。笑是人的心理和生理健康的表现
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缕温暖的阳光,它能使大地永远
根据下面这段文字提供的语境,在横线处填上一组恰当的句子,有一定的文采,与例句构成排比句。(5分)在感恩节到来之际,请让我说一声:谢谢您,我
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根据提供的实际情况运用学过的诗句填空1)在期末写评语时,老师会祝你()2)有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看的清楚,这就是人们常说的:“().”()朝
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们会很自然地吟诵起唐代诗人孟
16(湖南省衡阳八中2010届高三上学期第二次月考)学校网站开办“环境与生活”英语论坛。请你根据下面表格所提供的内容,以“EnvironmentallyFriendlyRenewableEnergy”为题,进行陈述并谈
英语
目前的状况 我国传统能
四、根据提供的情境写成语。1.置身于庐山飘渺的云雾中,我想到成语、。2.读到李白的诗句时,我会用成语、赞美他。3.我可以用成语、来形容少年王勃的才华。
其他
根据提供的情景语句,按要求写句子.情景:温暖(1)可能会出现的四字词语:满面春风、其乐融融、嘘寒问暖(这个对不对?,不对请指正)(2)用“比喻”写感受:(3)用“环境描写”突出
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己想出来了 第(4)有答案的
阅读下面的材料,根据所提供的特定情境,用谐音的办法在文中横线处填上一个得体的词语,帮助高青天完成对老婆由叹息到赞叹的转变。话剧《雷雨》中,作家曹禺设计了这样
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对恶少的痛恶仇恨的感情挪移。
根据提供的语言环境,在句子中填上合适的成语.1.星期天,我们去参观了剪纸展览.这些剪纸,,看了让人赞叹不已.2.台下的观众津津有味地欣赏着舞台上演员们的表演.3.负隅顽抗
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5.年轻人【 】地喊道:“成
根据所提供的语境,在下面括号中填入恰当的语句,使前后句式一致,语意连贯.不要感叹时光飞逝,人生苦短.若把人一生的足印连接起来,也是一条长长的路;(),();若把人一生的情感窖藏起来,也
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考的人生课题.
下面是习作《烛》的结尾句,读后根据其提供的语境,补写出两个具有递进深层意思的句子,以深化意境(不超过30个字)灯下两鬓斑白的老师,拖着病体还在聚精会神地批
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