早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 99 与格物致和 相关的结果,耗时52 ms
阅读下面的文字,完成14――16题。(每小题3分)(9分)在我们看来,小说总得有比较细致的艺术描写,比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前
语文
,因而只能说是孕育着小说的因
李约瑟说:“宋代理学本质上是科学性的,伴随而来的是纯碎科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁荣。”材料意在说明理学()A.本质是科学的B.格物致知理论推动对物理的
历史
针对程朱理学和阳明心学在研究学问上的不足,明末清初批判思想家提出了()A.工商皆本B.格物致知C.经世致用D.发明本心
历史
“菩提本无树,明镜亦非台;本来无一物,何处惹尘埃?”这是著名和尚慧能的佛偈,其修炼的意境与下列哪种哲学吻合A.孔孟之学B.程朱理学C.陆王心学D.格物致知
历史
心学和理学上的“格物致知”有何异同?RT
历史
求老师解答:阅读丁肇中的《应有格阅读丁肇中的《应有格物致知精神》(选段),①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知
语文
、齐家、治国的田地,从而追求
从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家做起,最后实现治国、平天下的理想目标,这是儒家思想的核心和归宿。这一思想A.说明量的积累必然促成事物的质变B.反映了事物发展
政治
个人修养与承担社会责任密不可
从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家做起,最后实现治国、平天下的理想目标,这是儒家思想的核心和归宿。这一思想A.说明量的积累必然促成事物的质变B.反映了事物发展的过程总是上
其他
阅读丁肇中的《应有格物致知精神》(选段),完成问题。①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定
语文
的最高理想——平天下。因这样
阅读课文3、4段和第13段,回答5~8题。5.为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知?答:
语文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
热门搜索: