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关于《桃花源记》的问题《桃花源记》选自（)，作者（），名（），字（），（）时代人，是著名（）诗人。本文原是（）中的（）。从全文角度可概括出一句其他

桃花源记的问答题桃花源记第二段,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写语文

有补充↓（请点击）!：人教版八年级上册语文古文《桃花源记》的课后问题········1.第一段为什么要花不少笔墨写桃林?2.第二段写了美好的乡间图景.请从下列三个方面分别指出“美好语文

4.第三段中,桃花源众人“见

桃花源记的问题!1桃花源记第二段文字描写了美好的乡间图景,请从下列三个方面分别指出“美好”的含义.（不抄原文,简要回答）2谈谈你的理解,桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人语文

花源的?5文中是怎样描写桃花

第21课《桃花源记》的部分问题在第二段中是描写生活环境和社会风尚的.那“阡陌交通,鸡犬相闻”是属于优美的生活环境还是安居乐业呢?希望能够权威一些. 语文

桃花源记的问题哦中形容桃林优美景色的语句是,;表现桃花源桃花源环境优美的语句,;表现社会生活平静的语句,;表现人民生活和平欢乐其他

语句____________

读《桃花源记》回答问题。1．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是语文

《桃花源记》的问题1.体现桃花源社会和谐,安定,和平的句子是2.桃源人来此绝境的原因是3.与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是4.描写桃花源社会风尚的语句是5.描写桃源语文

《桃花源记》的问题渔人出了桃花源后再去寻找桃花源,都“不复得路”,说明了什么?《桃花源记》曾被列入（）小说一类其他

桃花源记书后问题1.作者笔下的桃花源是一个怎样的世界?2.渔人离开桃花源后“处处志之”,而后来“寻向所至”时,却“不复得路”,作者这样安排的目的是什么?3.作者对桃花源的描写或写作其他

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