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用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
数学
燃”,结论是“火焰的温度不低
用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
物理
燃”,结论是“火焰的温度不低
用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
物理
燃”,结论是“火焰的温度不低
哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时,将教室的窗帘全部拉上,
点起一枝蜡烛
,说这是普希金;然后又
点起一枝蜡烛
,说这是果戈理;接着再
点起一枝蜡烛
,说这是契诃
语文
点是什么?(4分)答:①
阅读下面的材料,完成后面的题目。哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时,将教室的窗帘全部拉上,
点起一枝蜡烛
,说这是普希金;然后又
点起一枝蜡烛
,说这是果戈
语文
实主义文学,这位哈佛教授的两
阅读下面的材料,完成后面的题目。(5分)哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时,将教室的窗帘全部拉上,
点起一枝蜡烛
,说这是普希金;然后又
点起一枝蜡烛
,说
语文
国批判现实主义文学,这位哈佛
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