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________是远古人民对自然文化现象的理解与想象的故事.他并非现实生活的科学反映,而是以远古人民贫乏的生活为基础,借助____________和__________把自然和客观世界拟人化的结果.
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新中国成立之初,许多科学家抛弃了国外优越的条件,毅然回到贫穷落后的祖国,对此你是怎么看的?
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邴原泣学断句邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何以泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳.”师恻然曰：“欲书可
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,诵《孝经》《论语》.
英语翻译原十一而丧父,家贫,早孤.邻有书舍,原过其旁而泣.师问曰:"童子何悲?原曰:孤者易伤,贫者易感.夫书者,必皆具有父兄者,一则(羡)(帮忙解释一下)其不孤,二则羡其(得)(解释)学,心中恻然
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,我(徒)(解释)相教,不求
关于邴原泣学的练习题邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰:"童子何泣?"原曰:"孤者易伤,贫者易感.凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳."师恻然曰:"欲书可耳!"原曰:"
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诵《孝经》《论语》.书塾中的
邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳!”
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孝经》《论语》.1.解释下面
看文言文,邴原泣学邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰：“欲
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之间,诵《孝经》《论语》.一
英语翻译原文邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰：“欲书
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间,诵《孝经》《论语》.1.
夫书者的夫,邴原少孤中的邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰
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.一冬之间,诵《孝经》《论语
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣.师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤,贫者易感.夫书者,凡得学者,有亲也.一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳.”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“
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论语》.中“吾徒相教”中徒什
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