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2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．辨别筹码颠簸秣马厉兵B．忽略题词肄业赔理道歉C．联手召唤惆怅屈意逢迎D．伏法寂寥任性对语文

“我们所做的一切是为了让人民生活得更加幸福、更加尊严．”这是温家保总理在2010年的两会上对尊严内容的阐述．追溯历史，中华民族摆脱屈辱，有了“站起来”的“尊严”开始于（历史

下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。B．有些国家对语文

多为群众办实事，不能说得好听

下列对课文理解有误的一项是A.“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”这不过是烛之武诉诉委屈，发发牢骚，并不是真的不愿受命。B.“然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯这句话的言其他

的外交才能有足够的了解，对当

下列关于自尊的理解，正确的是（）A.自尊即自我尊重，他人对我们怎样与自尊无关B.自尊就要掩盖自己的缺点和错误C.自尊就是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱D.知政治

依据对课文的理解，把恰当的句子填在横线上。晋、秦两国因郑“”而围攻郑国。国难当头，郑国决定起用烛之武。面对烛之武“”的委屈与“”的牢骚，郑伯先是语文

，晓之以理，终于说服了烛之武

良师对（）天昏对()山清对（）冷嘲对（）日新对()理屈对（) 其他

对诗中的意象理解有误的一项是()A.“土地”象征着祖国大地。B.“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。C.“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。D.“林间的无比温柔的黎明其他

永远的歌声阅读理解孩子们委屈的原因是什么?第八自然段,在第一句话中,作者运用动词“----”,表达了孩子们对老师的敬爱之情；在第二句话中,作者运用“搂”“哭”等动词,表达了什么. 语文

下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.那人做事一向大胆泼辣，今天却小心翼翼，这是怎么了？B.有涵养的人不会在形势大好时咄咄逼人，即便对方理屈词穷，他们也懂得适时语文

们讲了邓小平当年鲜为人知的革

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