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为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮，某校同学设计了一个实验，其装置如图所示（加热装置和固定装置均已略去）．A为注射器，B为两端长短不等的U形管，C是装有NaOH溶液的烧杯D 化学

O，以便观察颜色，必须事先在

某同学采用如图装置进行实验，证明了铜与稀硝酸反应生成了NO．实验时，先向注射器内加入一定量的稀硝酸，排净注射器内的空气，迅速将带有铜丝的橡皮帽盖上，一段时间后，注射器内化学

象是___一氧化氮是大气污染

某校化学课外活动小组的同学利用塑料矿泉水瓶（质软）和注射器．设计如下图所示的实验探究二氧化碳与澄清石灰水的反应．振荡后．塑料瓶将发生什么变化？瓶内有什么现象？请解释产化学

下图为铜和浓硝酸反应的实验装置。（1）关闭弹簧夹③，打开弹簧夹①、②，用注射器Ⅰ向锥形瓶A中注入浓硝酸100mL，则在A处观察到的现象为，反应的离子方程式为化学

______________

为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：。（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察化学

如图是初中化学部分重要的实验装置，请按要求填空：（1）A中为了测定空气中氧气的含量，采用化学方法除去空气中的氧气，发生反应的化学方程式为；不断推拉注射器活塞的目的是化学

铁丝在氧气中能剧烈燃烧的微观

学习流体压强与流速的关系时，课本上说，飞机就是靠这一原理产生向上的“升力”的，有这么神奇吗．小明准备了下列器材两个塑料瓶盖、两张纸条、一个注射器、半盆水，想要探究流体物理

；（2）简述实验步骤；（3）

如图所示，小华同学用注射器吸入一些乙醚（沸点很低的液体），用橡皮塞堵住注射孔．先向外拉动活塞，针筒里的乙醚液体逐渐消失；再向里推压活塞，注射器中又出现液态乙醚．（1）物理

．日常生活中用这一方案，达成

为了探究氧气所占空气的体积分数，某化学小组利用如图装置进行实验．在相同两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，玻璃管中间装有铜丝团．试回答：（1）用酒精灯加热铜丝团，同化学

生反应的文字表达式为____

如图是同学们根据所学知识设计的趣味实验，请参与实验并回答问题：（1）小王用收集到的二氧化碳气体作图1所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实化学

变为___色，小纸花变色的原

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