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假如你是李华，最近你班同学就中学生是否可以带手机上学进行了讨论．请你根据下列信息，给校长写一封信，客观地介绍你班讨论的情况．70%的学生认为30%的学生认为1．没有必要带手机英语

手机上学，但上课要关机；2．

对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素以及同时使用两种激素的实验，观察大鼠的生长情况，结果如图所示．以下分析不正确的是（）A.实验前切除胰腺和垂体是语文

切除前与每次激素使用后的大鼠

生物课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录，这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（依次被标号为4，其他

成员用如图所示的图形进行形象

对附在物体表面的三个微生物（分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物（分别被标号为4,5,6,7,8,9）,接下去每天都按照这样的规律变化, 数学

课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把它们分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察记录,这三个微生物第一天各自一分为二,产生新的微生物（分别被标号为4,5,6,7,8,9）, 数学

为200的微生物会出现在（

某课题研究小组对附着在物体表面的三个细菌（代号分别是1,2,3）的生长情况进行观察记录.这三个细菌第一个小时各自一分为二,产生新的细菌（代号分别为4,5,6,7,8,9）,接下去每天都按照这样数学

几个小时?同学们,老师们.最

课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把它们分别标号为1,2,3）的生长情况进行观察检举|2013-06-3009:11835488146|分类：|浏览206次记录,这三个微生物第一天各自一分为二数学

9）,接下去每天都按照这样的

对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图，以下分析不正确的是（）A．实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生语文

大鼠生长情况可以构成相互对照

某课题研究小组对附着在物体表面的三个细菌（为研究方便,把这三个细菌分别标号为1,2,3）的生长情况进行观数学

课题研究小组对附着在物体表面的三个微生物（课题小组成员把他们分别标号为1，2，3）的生长情况进行观察记录.这三个微生物第一天各自一分为二，产生新的微生物（分别被标号为4，5，6 语文

员用如图所示的图形进行形象的

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