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师生交流难免会产生矛盾和冲突，要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通的方法有（）A．随时随地指出老师的缺点和失误B．选择合适的政治

接受老师的批评教育

1956年—1966年，我国在关于社会主要矛盾和经济建设方针的认识和实践上有哪些成功和失误？从中可总结出哪些经验教训？历史

知识点一探索中的良好开端与失误1.探索中的良好开端——中共八大的召开(1)背景:20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。(2)时间:①年(3)内容A.主要矛盾:人民对于建立先其他

文化迅速发展的需要，同当前经

探索中的良好开端与失误1.探索中的良好开端——中共八大的召开(1)背景:20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。(2)时间:①年(3)内容A.主要矛盾:人民对于建立先进的其他

速发展的需要，同当前经济文化

1956～1966年，我国在关于社会主要矛盾和经济建设方针的认识和实践上有哪些成功和失误？从中可总结哪些经验教训？历史

“文革”是“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的恶果，其“左”倾是指[]A．对社会主义的主要矛盾判断失误B．对社会主义的主要矛盾处理方法不当C．建国后形成高度集历史

20世纪50年代中期，中国共产党对社会主义建设道路的成功探索不包括A．人民代表大会制度的确立B．中共八大关于我国社会主要矛盾的论断C．提出与民主党派“肝胆相照，历史

中国“导弹之父”、著名科学家钱学森在带研究生时，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》、《关于费尔巴哈的提纲》、《矛盾论》、《实践论》等马克思主义哲学著作，经其他

思考B.哲学是对自然、社会和

下列毛泽东著作，属于新民主主义理论体系的是①《<共产党人>发刊词》②《新民主主义论》③《中国革命和中国共产党》④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A．① 历史

人们之间产生矛盾的主要原因有哪些? 政治

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