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大义感人楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救语文

耳。凡吾所以来，为父兄除害，

灭六国者六国也,非秦也.使六国各爱其人,则足以拒秦.使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君.谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也.干,问国运语文

阅读选段，回答1-3题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯语文

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用

《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明（）A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B. 历史

沉重代价

阅读下列材料，回答问题。材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有历史

“无轻民事，惟艰。”安石曰：

秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏.三非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制逐灭,僭差无度；庶人之福者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城,而弱者丧社稷.用材料中的一句历史

结合选文（一），用原文语句，将下面一段分析文字补充完整。（4分）烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法越过别国统治语文

而又分析了存郑对秦有益无害，

2.东汉卫宏《汉旧仪》载：“周以上千八百诸侯，其长伯为君，次仲、叔、季为卿大夫，支属为士、庶子，皆世官位。至秦始皇帝，灭诸候为郡县，不世官。”与此表述直接相关的政治制度历史

下列不属于被动句的是1A而君幸于赵王B秦王复击轲,被八创C既自以心为形役,奚惆怅而独悲D遂见用于小邑2A打臣亡罪夷灭者数十家B刘氏,为仲卿母所遣C李氏子蟠······不拘于时D秦无亡矢遗语文

者,何也C赵岂敢留壁而得罪于

阅读课内《唐雎不辱使命》文言语段，完成下列各题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不语文

于先王而守之，虽千里不敢易也

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