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用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
数学
燃”,结论是“火焰的温度不低
小文在家中做实验“观察声的能量”.如图,纸筒一端固定一个带洞的圆纸板,另一端用塑料薄膜包拢.在纸筒前点燃一只蜡烛,
纸筒的小洞对着火焰
,击打纸筒另一端的塑料薄膜.下列说
其他
具有能,但人说话发声是不消耗
(2013•道外区二模)小明同学在家中做实验“观察声的能量”.如图所示,纸筒一端固定一个带洞的圆纸板,另一端用塑料薄膜包拢.在纸筒前点燃一只蜡烛,
纸筒的小洞对着火焰
,击打纸
物理
熄灭C.火焰晃动是人手直接对
(2012•松北区一模)小文在家中做实验“观察声的能量”.如图,纸筒一端固定一个带洞的圆纸板,另一端用塑料薄膜包拢.在纸筒前点燃一只蜡烛,
纸筒的小洞对着火焰
,击打纸筒另一端
其他
焰晃动是声对其做功的结果D.
用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
物理
燃”,结论是“火焰的温度不低
用挺直的纸,剪成圆片,中间钻一个洞,粘牢在纸筒一端,用塑料薄膜包拢纸筒的另一端,并用橡皮筋扎牢它,在纸筒前点燃一枝蜡烛,拿起纸筒让小洞对着火焰,击打纸筒的另一端,让其
物理
燃”,结论是“火焰的温度不低
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