早教吧
育儿知识
作业答案
考试题库
百科
知识分享
创建时间
资源类别
相关度排序
共找到 5 与绎大同之绝学 相关的结果，耗时45 ms
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；
绎大同之绝学
，仲尼而后，意在斯欤”。挽联中的“大同”思想主要体现为罗斯福新政[]A．实行工业复兴B．恢
历史
D． 调整农业
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；
绎大同之绝学
，仲尼而后，意在斯欤！”罗斯福新政举措中最能体现挽联中“大同”思想的是()A．实行
历史
D ．
“为人类争自由，林肯与还，谁与匹者；
绎大同之绝学
，仲尼而后，意在斯欤！”罗斯福新政举措中最能体现挽联中“大同”思想的是[]A．实行工业复兴政策B．恢复银行
历史
公元702——777年，日本先后6次派使节到唐朝。每次随行的留学生多达四五百人，20世纪初，中国大批青年奔赴日本，“游学之盛……络绎不绝”。上述历史现象出现的共同原因是[
历史
D、先进文化的吸引
公元702——777年，日本先后6次派使节到唐朝。每次随行的留学生多达四五百人；20世纪初，中国大批青年奔赴日本，“游学之盛……络绎不绝”。上述历史现象出现的共同原因是[
历史
文化的吸引
1
>
热门搜索：
