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下列句子中画线的词是什么意思？结合具体语言环境，用“√”标出括号中最确切的一个解释。1．哦，我们，我们总能熬过去的！(A．忍受B．生活C．煎熬)2．索溪峪像一个语文

约束) 3．书脊上

结合《竹影》具体的语言环境来解释下面加粗的词语。（1）“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。惬意：语文

的样子来。参差：_____

结合具体语言环境解释加线词语。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。语文

结合具体的语言环境，解释加线的词语。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁。语文

结合具体的语言环境解释下列加线词语。（1）他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。（2）他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草语文

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结合具体的语言环境解释下列加粗词语。(1)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。(2)他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花语文

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结合具体的语言环境解释下面加粗词语。(1)窈窕淑女，君子好逑：(2)参差荇菜，左右流之：(3)窈窕淑女，寤寐求之：(4)窈窕语文

__ (4)窈窕淑女，琴瑟

结合本文具体的语言环境来解释下面加粗的词语。(1)突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。恍然大悟：语文

结合本文具体的语言环境来解释下面加粗的词语。（1）因为它们的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。鼠目寸光：（2）北极旅鼠们前赴后继，语文

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结合具体的语言环境，解释加粗词语的意义。（4分）（1）他哽住了，他说不下去了。（2）狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。语文

泪水，洗去她一切污秽的耻辱。

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