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结合课文和括号中的问题，说说你对下列句子的理解。（1）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（“厚障壁”指的是语文

活过的。　　（

结合课文，理解下面句子的含义“落日有落日的妙处”中“妙处”指什么？作者却说“可是再好，总不免有萧瑟之感”，前后矛盾吗？语文

老太太怎样才能快乐？请结合上下文语境在文中横线上补出相应的句子。快乐与悲哀一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。其他

起了二女儿：“又没有人买草帽

春满燕园季羡林几道阅读题1.视觉、听觉、嗅觉、触觉等器官,请从本文找出相关的句子：视觉：嗅觉：听觉：2.文中有作者耳闻目睹的实景,也有由眼前景象引发的想象,用虚实结合的手法表语文

出师表题三国演义中,七擒孟获的情节与文中那些话所描述的内容一致,结合这些句子分析诸葛亮的人物形象语文

3．文中母亲说“两口子过日子,不就是这样慢慢磨磨磨磨．吗,只要心里还有对方,磨着磨着,也就好了这是《摔不碎的青花瓷碗》,结合“磨”和“好”的含义请谈一谈对这句话的理解. 语文

阅读画线句子,结合带点词及郭沫若的身份特征,说说文学作品中的比喻是怎样的单瓣的花虽没有双瓣的豪华,但它却更有一段妙幻的演绎,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍, 语文

雏菊之恋雏菊之恋16、文章第一句话中“惆怅的心绪”的具体含义是什么?请结合文意简要回答.（3分）17、一朵小小的雏菊,为什么会给我带来希望?（2分）18、下面的句子写得形象生动,富有其他

开,像一个少女的微笑那么动人

结合文章内容,理解文中划线句子的含义句子：1.说完,老师低下头,竟给我们深深地鞠了一躬.2.我们每一个学生都记住了老师的眼泪,更记住了老师那深深地一躬. 语文

下列句子没有语病的一项是（）A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾患者造福。B.正月十五的趵突泉灯会，流光溢彩，体现出现代灯光艺术与古典文化艺术的完美结合。C 语文

理环境，留住碧水蓝天，关键在

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