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结合《竹影》具体的语言环境来解释下面加粗的词语。(1)“唉,你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚。惬意:
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的样子来。 参差:_____
结合具体的语言环境解释下面加粗词语。(1)窈窕淑女,君子好逑:(2)参差荇菜,左右流之:(3)窈窕淑女,寤寐求之:(4)窈窕
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__ (4)窈窕淑女,琴瑟
结合语境,解释下面句子中加粗的词语。(1)这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。福音书:(2)姐姐的长袍是自己做的,买15个
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雅 ,用一方小巧的手帕托着牡
结合语境解释下面加粗词的含义。母亲猜到了我的壮举,她慈祥而温和地摸了摸我的头。
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结合语境,解释下面句中加粗的词语。你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?
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结合语境,解释下面句中加粗的词语操自写“一合酥”三字于盒上,置之案头。
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结合本文具体的语言环境来解释下面加粗的词语。(1)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。恍然大悟:
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结合语境解释下面加粗词的含义。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、千金榆幼树、乌荆子、樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。
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结合本文具体的语言环境来解释下面加粗的词语。(1)因为它们的视力很差,鼠目寸光,看不到远处的东西。鼠目寸光:(2)北极旅鼠们前赴后继,
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结合语境解释下列加粗的词。日益严重的环境问题,对人类来说是生死攸关的。海洋被污染,森林被砍伐,人类在不断地索取,也在不断地破坏。也许有一天,当我们面对着—
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不是盲目的幻想。现实中的环境
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