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课外阅读是提高学生素养的重要途径.某校为了了解学生课外阅读情况,随机抽查了50名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(t小时).根据t的长短分为A,B,C,D四类,下面是根据所抽
数学
外阅读时间统计表类别时间t(
(2014•泉州)课外阅读是提高学生素养的重要途径.某校为了了解学生课外阅读情况,随机抽查了50名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(t小时).根据t的长短分为A,B,C,D四类,下
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0名学生平均每天课外阅读时间
课外阅读是提高学生素养的重要途径.某校为了解学生课外阅读情况,随机抽查了50名学生,
统计他们平均每天课外阅读时间t
(小时).根据t的长短分为A,B,C,D四类,下面是根据所抽查
数学
阅读时间统计表 类
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