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如图是关于碳和碳的氧化物的知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应），下列说法正确的是（）A.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳B.“CO→CO2”的反应化学

O3”的反应可用酚酞试剂验证

下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（）A.“C…CO2”的反应是放热反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2 化学

”的反应可用酚酞试剂验证

下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应）说法正确的是（）A.“C-CO2”的反应体现碳的可燃性B.“CO→CO2”的反应类型一定为化合反应C. 化学

的反应能区分二氧化碳和空气

某同学归纳元素化合物的知识网络如图所示，其中A、B、C、D是四种不同的含铁化合物．A是铁锈的主要成分，E、F是二种无色溶液．根据以上信息推断：（1）写出E、F中溶质的化学式：E 化学

读下图，位于A点的小亮与位于B点的Tom通过网络讨论地球仪上的经纬网问题，结合所学知识，回答1—2题。1、关于小亮与Tom所在地的地理位置的描述，正确的是[]A．小语文

．Tom40°N，170°W

读图，位于A点的小亮与位于B点的Tom通过网络讨论地球仪上的经纬网问题，结合所学知识，回答1-2题．1．关于小亮与Tom所在地的地理位置的描述，正确的是（）2．你认为小亮与Tom所在半语文

Tom在东半球、北半球D．T

（2013•和平区一模）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：（1）反应化学

程式为______；（3）物

同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如下图所示的知识网络。其中物质A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“—”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：(1)物化学

（2013•大港区一模）构建物质间相互反应的知识网络是提高学习效率的有效方法．下图中的甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类型的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B 化学

体，D是不溶性碱．（1）写出

据下面三幅图提供的信息，我们获得历史知识的途径不包括（）A.考古发现B.上古的神话传说C.文献资料D.网络小说历史

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