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集合间的基本关系~快昂额那个.这两个告诉怎么写,我思维确实很不好,有点笨,也搞不懂老师为什么没讲就留作业.-0-说是预习作业,哦买噶1.设A={x|x=2n-1,n∈Z},B={x|x=2m+1,m∈Z},C={x|x=4k+1,k∈Z}则AB 数学

用符号∈,不属于（符号打不出

将下列句子译成英语。1.老师要求我们不要弄出那么多声音。(makemuchnoise)2.妈妈告诉我在学校要听从老师的吩咐。(followsb.'sinstructions 英语

ow sb.'s instr

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器.”告诉我们多实践才能出真知；而“”则让我们明白“”.六年的光阴似箭,转眼就要告别多彩的童年,告别朝夕相处的老师、同学,以及校园里那一排和自语文

只要一小段,50字就行）“操

数学老师叫小明称出1粒芝麻有多重，于是小明去学校旁边的超市问售货员，售货员阿姨只告诉她：“100千克的芝麻约有500万粒”，你能帮助小明经过计算后得到1粒芝麻大约有多少千数学

英语的问题111111.我迫不及待地爬上梯子2.我和西蒙和用一台电脑3.迷离在这个星期打算邀请我们一起吃野餐4.你能告诉我最近的苏果超市怎么走吗?5.直到老师进来学生们踩停止了讲话.6.我们英语

主意听起来好极了 10,我明

拾级而上的真正读音老师说读shi可我觉得读she哪个对说明一下最好有理由告诉老师如果下次考的话同学也知道[我词典上读she老师说不采用] 其他

（）的我作文告诉我我着急明天交给语文老师语文

我的老师姓蔡，他要我们叫她（应为我不知道那个英语怎么写，所以用字来代替读音）叫密斯蔡把这个英语写出来，在告诉我是什么意思其他

C)听录音，判断所听句子是否与下列情景相符，相符的打“√”，不符的打“X”。(听两遍)()1.你告诉老师放学后你通常打乒乓，可以说：()2.你告诉妈妈自己喜欢英语，不喜欢数学，可以其他

陪你一起看电影了，你觉得很遗

C)听录音，判断所听句子是否与下列情景相符，相符的打“√”，不符的打“X”。(听两遍)()1.你告诉老师放学后你通常打乒乓，可以说：()2.你告诉妈妈自己喜欢英语，不喜英语

午有什么课，可以问：

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