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阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”（1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张
历史
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（19分）阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”（1）概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析
历史
。”“道之大原出于天，天不变
英语翻译地不改辟矣,民不改聚矣,行仁政而王,莫之能御也.
语文
阅读下面短文，完成(1)～(2)题。地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虐政，未有甚于此时者
语文
倒悬也。故事半古之人，功必倍
阅读下面短文，完成(1)～(2)题。地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴
语文
倒悬也。故事半古之人，功必倍
娄师德,弱冠进士擢第.上元初,吐蕃强盛,诏募猛士以讨之,师德以监察御史应募.高宗大悦,授朝散大夫,专总边任.前后四十余年,恭勤接下,孜孜不怠,而朴忠沉厚,心无适莫.狄仁杰入相也,师德密荐
语文
”对曰：“为将谨守,贤则臣不
英语翻译孟子曰：“矢人岂不仁於函人哉?矢人唯恐不伤人,函人唯恐伤人.巫匠亦然,故术不可不慎也.孔子曰：‘里仁为美.择不处仁,焉得智?’夫仁,天之尊爵也,人之安宅也.
莫之御而不仁
,是不
语文
之,莫如为仁.仁者如射,射者
阅读材料，回答问题。材料一“行仁政而王，莫之能御也。”；“处无为之事，行不言之教。”；“明法者强，慢法者弱。”材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
历史
唐代儒学较多地吸取了佛教和道
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