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古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）政治

教师的巨大力量在于做出榜样

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（杨雄《法学·言行篇》这两政治

．教师教给我们做人的道理C

古今中外的思想家、教育家曾经对教师下过许多不同的定义，例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也。”（扬雄《法学·言行篇》）其他

教师的巨大力量在于做出榜样

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义．例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也．”（《韩诗外传》）“师者，人之模范也”．（杨雄《法学•言行篇》）这两政治

作出榜样D. 教师是人类文

智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。（判断对错）政治

古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义，例如，“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也”。“师者，人之模范也”。这两句话共同说明了（）A.教师的工作是传授政治

“智如泉源，行可以为表仪者，人之师也。”“师者，人之模范也。”这两句话说明了（）A.老师是文化知识的传播者B.老师是我们的朋友C.老师是我们的榜样D.老师是我们的人生导政治

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