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关于5年级第6课《梅花魂》的一些问题.1、想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情.2、课题《梅花魂》的“魂”字是什么意思?3、找出描写外祖父喜爱梅花的句子,体会这些句
语文
1.全文在结构上分为几部分?每部分各写了什么内容?2.文章为什么重点写他的眼睛?3.文章表达了作者怎样的思想感情?4.请用课文原句说说课文的第一部分托尔斯泰的特征?5.刻画这些特征时,作者
语文
春夜闻笛表达作者怎样的思想情感?诗人描写大雁急切的北归是为了衬托.什么?
语文
急!袁枚《苔》的停顿节奏、诗意(包括喻意、思想感情)袁枚《苔》1.整首诗的停顿节奏是怎样的?2.诗中的“白日”指的是什么?3.“恰”字有什么表达作用?4.全诗表达了怎样的哲理
其他
祖国1.从诗歌内容看,诗人对祖国的“奇异的爱情”指什么?2.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
语文
像作者抒发了什么感情之类的题要怎么答?子类什么联系生活说说你的感想之类的题作者
表达了什么思想
感情…之类的题要怎么答?我会给最大的财富
语文
诗词赏析《凉州词》1.一二两句为我们描绘了一幅什么样的画面?2.“春风不度玉门关”一句用了什么样的修辞手法?表达了什么样的思想感情?
其他
写4句山或水的优美诗词?山川之美中表达了作文什么的思想感情?
语文
回乡偶书古诗表达了诗人是什么样的思想感情
语文
smilecanbegiventoanyone,buttearsareonlyforthosepeplewhomweneverwanttolose.“微笑可以给任何人,但眼泪只是为那些人谁不想失去.”他这话想要表达什么意思呢?请帮我分析一下非常谢谢了!
英语
析一下非常谢谢了!
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