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共找到 80 与要求从修辞手法 相关的结果,耗时33 ms
从下列的A项中选择一组关联词,B项中选择至少二个词语,描写一段关于初中生活的话,要求使用一种修辞手法.A.不必说……也不必说……单说……;无论……都……;既……又……;虽然……
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请你从四季景色(如:春花、夏荷、秋水、冬雪等)中任选一种并为它写出生动形象、富有感染力的描写性的话.要求至少运用一种修辞手法.
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按要求改写句子1.他刻苦学习的精神值得我们学习.(改成一个运用修辞手法的句子)2.小河流水的声音像一支悦耳的歌曲.(改成拟人句)3.春天是新生的,从头到脚都是新的,它生长着.(改成
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从a组至少选用两个词语,并且从b组中至少选用一组关联词,以‘幸福’为话题写一段语句连贯的话,要求至少使用一种修辞手法(80字以上)a组;渴望神往滋润温馨绚丽多彩历尽沧桑芸芸b
其他
仿照下面的示例,从“优雅”“柔情”“从容”中任选一个话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)示例:谦恭是一种圆润而不腻耳的音响;谦恭是一种
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(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,
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人生的意义。________
请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人,续写下面的话。(6分)要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实
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19.教材中的许多文学意象,常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象,写一段话描绘你所想象的情景。要求:①体现意象特征;②至少运用一种修辞手法;③字
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17.请从下列词语中选择一个作为开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句:赤壁,你的
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从下列人物中任选一位,写一段评论。要求:抓住人物特点,评价针对性强;运用排比、对比、比喻等修辞手法,至少两种,表述富有文采;100字左右。刘邦、项羽、荆轲、徐志摩、烛之武
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