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（2011•郑州二模）某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班（加强语文阅读理解训练），乙班为对其他

结束后，统计几次数学应用题测

（q011•郑州二模）某中学对高二甲、乙两个同类班级进行“加强‘语文阅读理解’训练对提高‘数学应用题’得分率作用”的试验，其中甲班为试验班（加强语文阅读理解训练），乙班数学

结束后，统计几次数学应用题测

某中学对高二甲、乙两个同类班级进行加强语文阅读理解训练对提高数学应用题得分率作用的试验，其中甲班为实验班（常规教学，无额外训练），在试验前的测试中，甲、乙两班学生在数其他

下61-70分71-80分8

某校组织足球比赛，初二、二班和三班虽然在场上是竞争对手，但在场外两个班的队员在一起刻苦训练、相互切磋、积极备战，最终两队都提高了球技，均取得理想的名次．这使我们懂得（政治

中竞争，最终实现“双赢”④生

为提高某篮球运动员的投篮水平，教练对其平时训练的表现作以详细的数据记录：每次投中记l分，投不中记一1分，统计平时的数据得如图所示频率分布条形图．若在某场训练中，该运动员其他

数学期望；（2）求出现S8=

信鸽有惊人的远距离辨认方向的本领，人们对信鸽有高超认路本领提出猜想如下：科学家们曾做过这样一个实验：把几只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各挂一块小磁铁，而物理

鸽舍，而挂着磁铁的信鸽却全部

信鸽有惊人的远距离辨认方向的本领，人们对信鸽有高超认路本领提出猜想如下：科学家们曾做过这样一个实验：把几只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各挂一块小磁铁，而物理

鸽舍，而挂着磁铁的信鸽却全部

成语使用达芬奇画蛋,我们依样画葫芦,看起来简单,但只要坚持训练,对提高绘画基本功有很大作用.“依样画葫芦”用的不对,错哪? 语文

在高中阅读训练中经常提到精读和泛读的问题,究竟什么时候应该精读,什么时候应该泛读?对什么样的文章应该精读,对什么样的文章应该泛读?还是在同一篇文章中也要部分泛读\部分细读?如果语文

高原体能训练能提高运动员在缺氧环境下的运动能力。但某运动员刚到高原后时，出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状。对此现象分析不正确的是A．人体维持稳态的调节语文

态不会随外界环境的变化而改变

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