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小华用“伏安法”测量某定值电阻阻值．他设计了如图甲所示的电路图，并连接好电路．（1）闭合开关后发现电流表无示数，电压表指针发生明显偏转，则电路中出现的故障可能是定值电阻物理

，小华多次改变定值电阻两端的

设计电路（1）如图甲所示，自制的转移开关时上的A、B、C、D四个按在木板上的图钉，其中B和C上各套一个曲别针，曲别针与图钉帽紧密接触但能转动，请按图乙所示电路图，以笔画线代替导其他

当AB方向绿灯L2亮时，CD

图甲是某班科技小组设计的风力测定装置示意图，图乙是其电路图．电阻R′随风力变化关系如图丙所示．已知电源电压恒为9V，定值电阻R0=2Ω．使用该装置测定风力，则（1）电阻R′的阻值物理

所消耗的功率．

在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图．（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接起来．（导线不能交物理

，通过C点的电流如图丙所示，

创建生态文明城市需要我们共同关注环境，我县某兴趣小组为了检测空气质量指数，设计了如图甲所示的检测电路．R为气敏电阻，其电阻的倒数与空气质量指数的关系如图乙所示，己知电源物理

8AB. 此时空气质量指数

某同学在探究性实验中需要精确地测量某灵敏电流计（微安表）的内电阻，设计了如图甲所示的电路，实验室可供他使用的器材如下：A．待测电流计（量程500uA，内阻约1kΩ）B．电阻箱R 物理

D．滑动变阻器R2（

小华同学为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路．她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω 物理

电路连接完整．（2）小华连接

小明为测量小灯泡正常发光时的电阻（阻值约10Ω），设计了如图甲所示的电路图．已知电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样．（1）图乙是小明根据电路图物理

由于一根导线连接错误．请你在

小明为测量小灯泡的电阻（电阻约为10Ω），设计了如图甲所示的电路图．已知电源电压恒定，准确值未知，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器标有“20Ω1A”字样．（1）图乙是小明根据其他

由于一根导线连接错误．请你在

在探究“一段导体电流和电压关系”实验时，小明设计了如图所示电路图（1）根据小明设计的甲图，用笔连线将乙图的实物图连接完整．（2）小明认为，用小灯泡替代定值电阻也能完成上物理

为探索性实验，测定性实验等，

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