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下列句中的“驰’”字，与例句中的“驰”意义和用法相同的一项，()例：好驰马试剑。(《孟子·膝文公上》)A．齐师败绩，公将驰之。(《曹刿论战》)B 语文

，车驰卒奔。(《左传·宣公十

加试题20世纪60代，有学者发表《由王谢墓志出土论到兰亭序的真伪》，从文章和书迹两方面否定《兰亭序》是王羲之所作。后有人发表《兰亭序的真伪驳议》表示不同意见。对此该学者历史

性的追求重于对历史的值判断是

下表说明唐代科举制（）唐代科举考试主要科目及内容表科目初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进历史

②测试考生记诵儒家经典的能力

100人参加考试,三道选择题（四个选项）每题的通过率分别为80,60,20人,不会的人凭猜.假设凭猜测的人有25%的概率落在正确选项上,请问三道题全做对的人理论上的比例应该为百分之几?补充1.会数学

确与否完全随机.很显然,正确

阅读下列材料：材料一上尝与侍臣论狱。魏征曰：，帝令于士澄捕之，少涉疑似，皆拷讯取服，凡二千余人，帝悉令斩之。大理寺丞张元济怪其多，试寻其状，内五人尝为盗，余皆平民历史

役重，官吏贪求，饥寒切身，故

(一)景泰间,吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫,为卫使蓄马(养马),昼夜读书厩中,使初不知也.公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之.未几,发解及第……取解时,刘文恭公铉主试,讶语文

中加粗词语的意思理解有误的一

师说一文中运用了下列三个对比,试分别说明它们对本文论说表达起了什么作用?1.童子之学和达道之学.2.巫医药师百工之人和士大夫之族3.古时圣人言行和今之众人语文

阅读下面的文言文，完成后面题目。曾巩字子固，建昌南丰人。生而警敏读书数百言脱口辄诵年十二试作《六论》援笔而成辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第语文

价稍增以予民。民得从便受粟，

古文阅读。（10分）曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之…… 语文

县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱

曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而语文

田里，而食有余。又贷之种粮，

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