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在下面对话中,根据情境和括号里的提示,在横线上填上名言、警句或诗句.甲：时间是宝贵的,,(关于珍惜时间的谚语).我们一定要珍惜!其实光明白是没用的,管家在于运动.老妈要语文

根据语境,仿照划线句子,在横线上填写内容.要求:运用修辞手法,语言生动形象.我们用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;,,. 其他

根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3分)信仰不是梦呓时的一句呢喃，空洞苍白，而是沉沉暗夜里燃烧的火炬；责任不是午饭后的一次小语文

对信仰、责任和承诺的坚守，是

英语翻译在中学英语教学中我们应对学生交际能力的培养给予足够的重视,使学生对异国的文化有所了解,能根据话题、语境、文化背景来恰当运用语言.我们在中学英语教学中应重视跨文化教英语

各种语言材料,如课本、情景对

根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的语文

语言运用--根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（）九寨沟以明朗的高原风光为基调，融湖、瀑、林、峰于一体。其因。A.艳丽典雅的群湖，飞珠溅玉的瀑群，古穆幽深的林语文

瀑群，古穆幽深的林莽，连绵起

根据下面语境该如何回答，选择语言运用得体的一项[]你正在忙自己的事，同学来找你出去。A．急什么？没看我忙着呢？B．请等一会儿，我把事情做完就来。C．你来得可语文

根据课文风雨：二、赏析语言3.文中词语运用精当传神，请结合语境分析下面句中加点词的表达效果。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一裸树上，又直撑了四蹄其他

根据课文语言运用：1.(2015•鄂州模拟)根据下面提供的情境，回答问题。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这其他

用简明、得体的语言反驳其错

根据语境运用名言填空：当有人遇到痛苦而丧失生活的信心时,我们可以用()国诗人()的这句话()鼓励他们扬起风帆,继续前行. 语文

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