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根据语境解释词语有误的一项是[]A．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）B．于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我语文

D．然而同窗们到园

下列句子中加粗词语解释有误的一项是A.我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。（拮据：手头紧，经济状态不好）B.等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不其他

情。（恭维：十分恭敬、客气）

主动沟通是一切交往的前提，也是化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情的“法宝”，我们在遇到以下问题时，一定要主动与老师沟通。这些问题是[]①当我们埋怨老政治

当老师在班上讲课出现错误时

当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，可取的做法是（）A.伺机报复B.采取消极的态度与老师对抗C.当面顶撞老师D.通过恰当的方式与老师交流政治

2015年4月3日下午，因航班出现延误，大妈们自发在航站楼内跳起广场舞，喜感十足．以此来缓解内心的焦躁情绪方法是（）A.注意转移法B.合理发泄法C.自我暗示法D.自我激励法政治

结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项（）A.墙角砖缝中的小瓜苗，昂然挺立，那足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬．（擎天撼地：形容力气巨大．擎：举起．撼：摇语文

本职工作．）C. “弯道超

结合语境对下列加粗词的解释，有误的一项是A.可惜我不能同时去涉足。（涉足：指进入某种环境或生活范围）B.它荒草萋萋，十分幽寂。（幽寂：幽静；寂寞）C.一切都是瞬息。（瞬息：一其他

下列句子中加粗词解释有误的一项是（）A．请往谓项伯（请你允许我）B．窃为大王不取也（私下）C．再拜献大王足下（作揖两次，古代隆重的礼节；敬辞，称对语文

身直立）

选出下列加粗词的实词用法和意义解释有误的一项[]A．业种树（以……为业，意动用法）名我固当（为……命名，名词活用为动词）B．病瘘（得病，名词活用为语文

甲划，名词作动词）　督尔获

请你运用所学知识为下列同学答题解惑。（1）同学甲：课堂上，同学们积极举手发言，只有我低着头，一言不发，我觉得自己普通话太差，更害怕发言出错误。病因：；处方：。（2）政治

病因：___；处方：___。

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