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读书苦乐阅读答案.10点之前要.1.第一段作者写陶渊明是为了说明什么2.作者认为读书好比串门子，那么读书与串门子的相同点是什么，不同点又是什么3.理解“为什么说‘欲穷千里目，更上一其他

《十八岁和其他》一文的主旨是写一位父亲对儿子的关心和鼓励，第三节题目为“读书的苦与乐”，内容写的是“儿子读书时的苦”与“父亲读书时的乐”，这些内容是否偏离了主旨？为语文

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《十八岁和其他》的主旨是写一位父亲对儿子的关心和鼓励，第三节题目为“读书的苦与乐”，内容写的是“儿子读书时的苦”与“父亲读书时的乐”，这些内容是否偏离了主旨？为什么语文

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苦与乐①读书中的“乐”确实不多，“苦”却常常存在。但是往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多。学习中的苦与乐，依据一定的条件可以互相转化。世上之所以出现出类拔萃的伟人，语文

其数，而他在发明以前的学习过

读书中的“乐”确实不多,“苦”却常常存在.求《苦与乐》阅读理解答案其他

阅读下面的文言文，完成9～13题。鸣机夜课图记蒋士铨吾母姓钟氏，幼与诸兄从先祖滋生公读书，十八归先府君。时府君乐施与，散数千金，囊箧萧然。越二载生铨，家益落，历困苦语文

。铨四龄，母日授四子书数句，

写一篇作文,不少于800字,关于学习的苦与乐读书,学习,求知,探究,有人以之为苦,俗语曰：”书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.“有人说：”自古以来学有建树的人,都离不开一个’苦‘字.“也语文

；每有会意,便欣然忘食“.对

苦读与乐读中国传统的读书法有两种：一日“苦”，二日“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。乐读的倡导者是孔子，他说：语文

这种选择自有道理，这道

苦读与乐读中国传统的读书法有两种：一日“苦”，二日“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。乐读的倡导者是孔子，他说：“知之者不如好之者，好之语文

有道理，这道理用一句最流行的

读书的苦与乐作文500字语文

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