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这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？结合课文谈谈你的理解。
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下列对课文的理解分析，有误的一项是（）A．郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。B．《
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灵感应，使读者深深感受到诗人
结合你对课文的理解，请用一句话评价下列人物。孔乙己：。奥楚蔑洛夫：。
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结合你对课文的理解，请用一句话评价下列人物。孔乙己：。奥楚蔑洛夫：。
其他
小学课本中：“生命对于每个人来说只有一次……”奥斯特洛夫斯基的话,要全文.
政治
给下面对应的各项内容连线。课文作者人物《中原我军解放南阳》西蒙洛夫明赫白《蜡烛
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赫白 《蜡烛》
阅读课文《逍遥游》第三段，完成1－5题。下列解说错误的一项是[]A．《逍遥游》代表着《庄子》的思想观念和艺术风格。B．本文宣扬的绝对自由的思想只是庄子头脑中的
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消极虚无的态度。 D．庄子
请从必修五《滕王阁序》、《逍遥游>中任选一篇课文，拟写两句话，要求所写语句能准确概括课文内容，必须使用对偶的修辞。示例：《荷塘月色》--清清幽幽，荷塘边上斯人独处；隐隐
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根据课文内容判断正误。对的一项是()A．在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。B．《再塑生命》所述说的是莎莉文老师怎样帮
语文
所走过的人生道路时，把深情的
对对子：有同学结合七年级学过课文出了一个上联请你也结合现在所学的课文,对下联上联：何其芳绘秋景高歌自然下联：
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