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怎样看到英语单词就能想起他的汉语意思?我现在上初中,一星期要学一至两个单元,平均每天要背10~20个单词.看着那个单词表觉得很熟,但是一到一篇陌生的课文中,就死活想不出那个单词的意英语

邹忌讽齐王纳谏课后联系邹忌是怎样的一个人?齐威王又是怎样的一个人?试对两个人物形象进行分析.“王之蔽甚矣”表现在课文中的哪些句子上面?是课后练习,不是课后联系! 语文

写人最好是写眼睛。课文三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来，并体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。你能用几句话写出老师上课的眼神吗？试试看。语文

济南的冬天济南冬天总的特点是什么?作者是通过什么修辞手法表现这一点的?课文上写了济南冬天的哪些景物?表达了作者怎样的思想感情? 语文

二、拓展延伸(一)课内阅读阅读“这来的便是闰土。……我也说不出话”几段，回答问题。8.文中的“厚障壁”比喻。9.“动着嘴唇，却没有作声”表现出闰土怎样的心情？为语文

为什么又现出“凄凉”的神情？

它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛.1、这样写表现了作者怎样的思想感情?他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.2、课文为什语文

《马说》300字课文通篇说的是马,其实论的是人事.想想看表达了作者怎样的思想感情?千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现,这种观点在今天看起来是否正确?确立一个观点,写一篇300字议论文. 语文

21.猴王出世这是一只怎样的猴子?课文是怎样表现的? 语文

猴王出世这是一只怎样的猴子?课文是怎样表现的? 语文

下文着重写了托尔斯泰精美绝伦的眼睛,你认为上文这样的描写对表现托尔斯泰有怎样列夫托尔斯泰的练习题就是初二下学期的语文第四课列夫托尔斯泰的精读探究的几道问题。给的选文是其他

1.作者笔下托尔斯泰的脸给你

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