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(4+2x)^-2有意义,x为何值?(2)将代数式3^-2b^-2/2^-2a^-3化为不含负指数的形式(3)化简：(a^-2)-(b^-2)/(a^-2)+(b^-2) 数学

代数式有意义的条件是不是代数式不为负数就有意义，就算等于0也有意义？比如这题：根号1-2m有意义，答案是m小于或等于1/2。数学

正数,负数,0的绝对值是什么,用几何意义说明原因数学

对偶讲究两个短语或句子的字数相等、意义相关、结构相同。在班会上，老师请同学用对偶的形式，表扬生活委员在工作上认真负责、乐于奉献，一位同学的上半句是“对工作可语文

A ．为集体服务全心全意

对偶讲究两个短语或句子的字数相等、意义相关、结构相同。在班会上，老师请同学用对偶的形式，表扬生活委员在工作上认真负责、乐于奉献，一位同学的上半句是“对工作可谓尽心语文

C．以助人为乐任劳任

分数的意义自然数的意义负数和正数的意义偶数和奇数的意义倍数、质数、合数、小数的意义整数的意义数学

1.0是整数2.0既不是整数也不是负数3.0不是整数是自然数4.0没有实际意义（有几个是对的?）第一个是：0是整数，但不是自然数。第二个是：0既不是正数也不是负数。数学

下列说法正确的是（）A．在有理数中，零的意义仅表示没有B．正有理数和负有理数组成全体有理数C．0.9既不是整数，也不是分数，因此它不是有理数D．零既不是正数，也不是负数数学

下面说法正确的是（单选）（）：a.0是自然数b.0的意义是没有c.0不是整数d.一个数不是正数就是负数下面说法中,正确的有（多选）（）1.π不是有理数.2.一个有理数不是整数就是分数,3.带数学

5度下降3度后结果可记为（

课堂上老师要求就数“0”发表自己的意见，四位同学共说了下列四句话：①0是整数，但不是自然数；②0既不是正数，也不是负数；③0不是整数，是自然数；④0没有实际意义．其中正确的其他

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