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如图a所示，小明将衣架挂在绳子中央，小华用铅笔轻轻敲击，小明听到敲击声；然后小明将细绳的两端分别绕在食指上，堵住双耳（如图b），小华用相同的力量再次敲击衣架，此时小明听物理

传播的效果更好．

说起风铃，既有视觉造型之美，又有听觉悦耳的享受；既是居家的小摆饰，也是宗教的重要器物；它可以是轻松休闲，也可以是庄严宁静．瑞瑞同学用同样的力，分别敲击如图所示风铃中由物理

A．音色与金属管材料的关系B

1.阅读下列句子，按要求完成第(1)一(3)题。(4分)①我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。②你，你坐在那马上丝毫也不能chí 语文

n liè的天宇下，闪闪地旋

说起风铃，既有视觉造型之美，又有听觉悦耳的享受；既是居家的小摆饰，也是宗教的重要器物；它可以是轻松休闲，也可以是庄严宁静．瑞瑞同学用同样的力，分别敲击如图所示风铃中物理

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在括号内填写适当的语句,使上下文语意连贯,结构一致.雨来了,像最轻的打击乐,敲打着苍茫的屋顶；像古老的琴曲,（）；像无数春蚕食桑叶,（）. 语文

在物理学的声学实验中，敲击音叉产生声音的实验时常都有，请你根据所学知识，回答下列敲击音叉产生的不同现象，用乐音的三要素进行解释：（1）先对音叉轻轻敲一下，再用较大的力敲物理

敲击音叉一下，这两次敲击的结

（口55z•嘉峪关）乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来物理

乐音有三个要素：音调、响度和音色，日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆物理

小明是学校乐队的鼓手，他在表演过程中，时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A.响度B.音调C.音色D.频率物理

合唱中“高音”和“低音”中的“高”和“低”是指，小明同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的不同，乐队合奏时，你可分辨出笛子和二胡的响声，这是因为各其他

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