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高一数学;根据定义域要求值域,如y=(x-1)/(x+2),x大于-1小于2,要求值域.这种根据定义域要求值域的题要怎么做啊?很多题我都会求值域,但是只要加上一个定义域后,我就做不出来了,但利用配方法数学

1.一个圆锥的高为3√3,侧面展开图是半圆,则圆锥的侧面积是2.已知半径为3cm.4cm的两圆外切,那么半径为6cm,且与这两圆相切的圆公有个我的要求:帮我把图画出来数学

观察一下这个数列的通项公式3,8,15,24,35·······我只能知道他们的相邻项的差为公差为2的等差数列,但是不会根据递推公式来求出这个数列的通项公式.2.an=(n+6)/n这个数列里有多少个整数项, 数学

记三角形ABC的内角ABC的对边分别为abc且f(A)=2,且向量AB*向量AC=1,求三角形ABC的面积前面我算出来是2sin(2x-pi/6),这两个条件怎么用?求详解数学

高二数学向量问题设两个非零向量e1向量和e2向量不平行（1）若AB向量=e1向量+e2向量,BC向量=2e1向量+8e2向量,CD向量=3（e1向量-e2向量）求：A,B,C三点共线（这个我证明出来了）（2）试确定实数k 数学

行向量设a向量,b向量都是非

高二数学解三角形三角形ABC中,角B=120°,AC=7,AB=5,求cosC?我知道是用正弦定理,是AC/sin120°=AB/sinc,就是7/2分之根号3=5/Sinc,之后就是用根号下1-sinc的方,我不知道这个带根号的怎么算出来啊,就是sinc. 数学

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y=lg(ax^2-x+a)的定义域为R.求a的取值范围PS：这个定义域属于R有什么作用啊我用真数大于0做的.解出来不对我数学比较差...MA~再补充些问题：a为什么要大于0？为什么a=0时不成立？为啥判别式小数学

求你们了...半个忙吧1.面对少部分人总是羡慕别人成功,但自己却不付出诸行动的情况,我们可以用这样一句古话来启迪他（）2.同学取得好成绩,你鼓励他要继续努力,如果用一个成语来表达整语文

我们知道三角形的内角和等于180°，四边形的内角和等于360°，如果边数为n的多边形，其内角和为（n-2）180°；反过来，已知多边形的内角和，同样利用内角和公式可求出这个多边形的边数，数学

（2）已知一个多边形的内角和

正方形ABCD边长为1,分别以A,B,C,D为圆心,为半径画弧（在形内）,四个四分之一的圆中间就围出来一块,求这块的面积以1为半径，就是边长我不都说了，是以1为半径，不是以1/2为半径！数学

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